Fomentando el aprendizaje motivacional y con propósito en entornos virtuales a través del modelo de comunidad de indagación

Actualmente el aprendizaje activo requiere un mayor análisis de las partes involucradas; estudiante y docente, sin embargo, se suele enfocar objetivos de aprendizaje en el estudiante, olvidando el desarrollo de competencias docentes. Las actividades, evaluaciones y resultados formarán parte esencial para desarrollar el proceso de enseñanza aprendizaje. Los índices de deserción estudiantil se vuelven significativos, convirtiéndose en un problema social que afecta a todas las partes involucradas en el proceso de enseñanza. Es por ello que, en Universidad Virtual, en la clase de Administración, se inició con la implementación del proceso de aprendizaje basado en el fortalecimiento de la presencia docente.