El primer cuarto del siglo 21 se caracteriza por la hiperconectividad, la dependencia de las redes sociales. Se estima que se ve el tel\u00e9fono para acceder a las redes sociales por lo menos 150 veces al d\u00eda (Mart\u00edn Critiki\u00e1n & Medina N\u00fa\u00f1ez, 2021). Las redes sociales pueden convertirse en herramientas que fomenten el desarrollo profesional y educativo (Men et al., 2020). En la curricula educativa hondure\u00f1a, la educaci\u00f3n f\u00edsica es vista como un aliado para promover el desarrollo cognitivo y psicomotor. (Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n de Honduras, 2023). La educaci\u00f3n f\u00edsica es un derecho fundamental, debe ser inclusiva, sin discriminaci\u00f3n de ning\u00fan tipo (UNESCO IESALC, 2015).<\/p>\n
Identificar el uso potencial de las redes sociales por parte de los docentes que imparten la asignatura de educaci\u00f3n f\u00edsica para fortalecer la ense\u00f1anza de esta materia en los Centros B\u00e1sicos del Distrito Escolar 24 en la ciudad de San Pedro Sula.<\/p>\n
Enfoque de investigaci\u00f3n cuantitativo, con alcance descriptivo, no experimental. Las variables: Potencial uso de las redes sociales por parte de los docentes y su uso en la ense\u00f1anza de la asignatura de educaci\u00f3n f\u00edsica. La poblaci\u00f3n docente era 320 docentes, muestra fue de 175 maestros que trabajan en los Centros B\u00e1sicos Gubernamentales del Distrito Escolar No.24, 29 centros educativos oficiales. Se aplic\u00f3 la prueba estad\u00edstica el Alfa de Cronbach, la consistencia interna fue 0.70, lo que significa que es aceptable. La recolecci\u00f3n de datos se hizo mediante encuesta, 18 preguntas escala Likert y una opci\u00f3n m\u00faltiple, usando el formulario de Google Forms.<\/p>\n
La Figura 1 muestra que el cuerpo docente en su mayor\u00eda est\u00e1 conformado por mujeres, tienen un contrato permanente y gozan de una amplia experiencia en el servicio docente.<\/p>\n
Se demostr\u00f3 que los docentes quieren capacitarse en temas relacionados con las redes sociales y darles uso did\u00e1ctico para fortalecer la asignatura de educaci\u00f3n f\u00edsica, ya que la mayor\u00eda no han sido formados para impartir esta clase, denotan gran inter\u00e9s en mejorar sus capacidades docentes.<\/p>\n
Se recomienda que los docentes reciban capacitaciones continuas y que se establezca un plan de acci\u00f3n sostenible que priorice la ense\u00f1anza de la educaci\u00f3n f\u00edsica mediante el uso de las redes sociales. El Distrito Escolar 24, puede convertirse en el pionero de un programa piloto que alfabetice digitalmente a los docentes, esto incluye que se les brinde conectividad a Internet de manera gratuita, as\u00ed como implementos deportivos para que puedan realizar las rutinas y entrenamientos apropiadamente.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":1490,"template":"template-poster-p2025.php","categories":[12],"colaboracion":[21],"investigador":[187,188,181],"tipo":[6],"class_list":["post-1473","poster","type-poster","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","category-12","colaboracion-unitec-facultad-de-postgrado","investigador-cristian-murillo","investigador-elena-stephany-osorto","investigador-mirna-rivera","tipo-electronicos"],"acf":[],"yoast_head":"\n