El HUB de emprendimiento presenta la buena práctica: Simulación de escenarios reales para emprendedores/as.
31 Jan, 2023
La colaboración entre UNITEC y ProAgenda, un proyecto de cooperación bilateral entre Honduras y Alemania ejecutado por la Cooperación Técnica Alemana (GIZ), impulsó la integración de una visión de adaptación y mitigación al cambio climático dentro del HUB de emprendimiento de UNITEC el subsidio “Apoyo a la Implementación de la Agenda 2030 desde la Innovación” que vincula ambas instituciones, el cuál ha dejado un proceso de aprendizaje de la implementación de esta metodología con un enfoque de desarrollo sostenible.
Le compartimos la segunda buena práctica seleccionada:
Simulación de escenarios reales para emprendedores/as
Los emprendedores al ser de nivel profesional dispar generan falta de seguridad al hablar de su proyecto con conocimientos bajos de cómo desarrollar el pitch, por eso fue necesario brindar las herramientas claves y temas que contiene un pitch para generar una guía eficiente para que los y las emprendedores presentarán su proyecto generando valor. Al desarrollar la actividad se logra que los participantes desarrollen su liderazgo al hablar frente a una audiencia resaltando los componentes clave de su propuesta que puedan resultar relevantes para un posible inversor.
El proceso de capacitación de los participantes inició con la calendarización de clases enfocadas específicamente en los conocimientos para el desarrollo eficiente del pitch debido a que se considera como una actividad que afianza el dominio de los conceptos primordiales del emprendimiento y la forma de transmitirlo de la mejor manera. Para poder brindar retroalimentación y definir oportunidades de mejora en el discurso e idea presentada se desarrolló un taller de pitch por parte de las mentoras del programa donde los emprendedores jugaron un papel fundamental no solo como expositores sino también brindando sus opiniones al resto de sus compañeros en sus intervenciones. El taller de pitch permitió brindar un seguimiento individual a la mejora de la exposición verbal y no verbal de cada emprendedor considerando los diferentes escenarios basados en la temática de género. Como resultado de la actividad se pudo observar el empoderamiento por parte de las y los participantes, de los conocimientos impartidos en las clases magistrales y la adaptación que hicieron a sus proyectos para obtener propuestas que reflejen en componente de cambio climático como un aspecto toral de su iniciativa.
Como evidencia de la buena práctica se registraron las opiniones de los participantes por medio de una encuesta escrita que los participantes llenaron de forma anónima para que pudiesen transmitir con total confianza sus ideas, así como la revisión y retroalimentación de práctica del pitch a través de grabaciones y videos, y luego realizarla de manera virtual con espectadores para luego tener la retroalimentación en sesiones individuales, para culminar con la presentación del pitch presencial en el cual se logra ver avances amplios respecto a la práctica inicial.
Los y las emprendedores desarrollaron su pitch aun y cuando tenían limitantes tecnológicas, dado que consideraron es una herramienta útil para darse a conocer en su emprendimiento.
Los participantes valoraron esta experiencia como innovadora en su proceso de formación debido a que tuvieron la oportunidad de poner en práctica los conocimientos obtenidos sus clases ante expertos tanto en el área de emprendimiento como en el área de medioambiente y cambio climático.
El hecho que esta actividad se realizará junto a sus compañeros les permitió poder identificar oportunidades de mejora tanto para las demás personas que realizaron sus presentaciones como para ellos mismos al realizar una valoración de reflejo viendo en sus compañeros algunos errores que ellos mismos cometieron y pudiendo identificarlos de forma más efectiva al visualizarlos como evaluadores del discurso.
La experiencia de esta práctica, con personas de características socioeconómicas variadas y diferentes a las abordadas por el HUB anteriormente; el proceso de capacitación virtual fue más difícil de lo que generalmente ocurre con otros participantes del hub, por lo que es importante tener talleres de ensayo donde puedan recibir retroalimentación constructiva por parte de expertos en la materia y tener la oportunidad de mejorar su pitch final gracias a la confianza que les genera la experiencia de poder presentar su propuesta en un entorno de evaluación académica.
Le compartimos la segunda buena práctica seleccionada:
Simulación de escenarios reales para emprendedores/as
Los emprendedores al ser de nivel profesional dispar generan falta de seguridad al hablar de su proyecto con conocimientos bajos de cómo desarrollar el pitch, por eso fue necesario brindar las herramientas claves y temas que contiene un pitch para generar una guía eficiente para que los y las emprendedores presentarán su proyecto generando valor. Al desarrollar la actividad se logra que los participantes desarrollen su liderazgo al hablar frente a una audiencia resaltando los componentes clave de su propuesta que puedan resultar relevantes para un posible inversor.
El proceso de capacitación de los participantes inició con la calendarización de clases enfocadas específicamente en los conocimientos para el desarrollo eficiente del pitch debido a que se considera como una actividad que afianza el dominio de los conceptos primordiales del emprendimiento y la forma de transmitirlo de la mejor manera. Para poder brindar retroalimentación y definir oportunidades de mejora en el discurso e idea presentada se desarrolló un taller de pitch por parte de las mentoras del programa donde los emprendedores jugaron un papel fundamental no solo como expositores sino también brindando sus opiniones al resto de sus compañeros en sus intervenciones. El taller de pitch permitió brindar un seguimiento individual a la mejora de la exposición verbal y no verbal de cada emprendedor considerando los diferentes escenarios basados en la temática de género. Como resultado de la actividad se pudo observar el empoderamiento por parte de las y los participantes, de los conocimientos impartidos en las clases magistrales y la adaptación que hicieron a sus proyectos para obtener propuestas que reflejen en componente de cambio climático como un aspecto toral de su iniciativa.
Como evidencia de la buena práctica se registraron las opiniones de los participantes por medio de una encuesta escrita que los participantes llenaron de forma anónima para que pudiesen transmitir con total confianza sus ideas, así como la revisión y retroalimentación de práctica del pitch a través de grabaciones y videos, y luego realizarla de manera virtual con espectadores para luego tener la retroalimentación en sesiones individuales, para culminar con la presentación del pitch presencial en el cual se logra ver avances amplios respecto a la práctica inicial.
Los y las emprendedores desarrollaron su pitch aun y cuando tenían limitantes tecnológicas, dado que consideraron es una herramienta útil para darse a conocer en su emprendimiento.
Los participantes valoraron esta experiencia como innovadora en su proceso de formación debido a que tuvieron la oportunidad de poner en práctica los conocimientos obtenidos sus clases ante expertos tanto en el área de emprendimiento como en el área de medioambiente y cambio climático.
El hecho que esta actividad se realizará junto a sus compañeros les permitió poder identificar oportunidades de mejora tanto para las demás personas que realizaron sus presentaciones como para ellos mismos al realizar una valoración de reflejo viendo en sus compañeros algunos errores que ellos mismos cometieron y pudiendo identificarlos de forma más efectiva al visualizarlos como evaluadores del discurso.
La experiencia de esta práctica, con personas de características socioeconómicas variadas y diferentes a las abordadas por el HUB anteriormente; el proceso de capacitación virtual fue más difícil de lo que generalmente ocurre con otros participantes del hub, por lo que es importante tener talleres de ensayo donde puedan recibir retroalimentación constructiva por parte de expertos en la materia y tener la oportunidad de mejorar su pitch final gracias a la confianza que les genera la experiencia de poder presentar su propuesta en un entorno de evaluación académica.
UNITEC Honduras
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