Impulsados por nuestra visión de transformar la educación a través de la innovación, recibimos la visita de Javier Argüello, fundador y director de COGx, organización referente en la aplicación de las ciencias cognitivas al aprendizaje. Con formación en Harvard y Yale, y experiencia investigadora en MIT, Argüello es un destacado conferencista en educación y ciencia del aprendizaje.
A través de dos conferencias magistrales que reunieron a más de 300 participantes entre estudiantes, docentes y líderes académicos, se abordó una pregunta clave: ¿cómo aprendemos realmente?
Desde las ciencias cognitivas, se destacó que el aprendizaje profundo surge cuando el estudiante enfrenta desafíos significativos. Procesos como el esfuerzo cognitivo, la recuperación activa de la información y la exposición a dificultades deseables fortalecen la memoria y favorecen la comprensión duradera. En este sentido, el aprendizaje se potencia cuando el estudiante asume el reto con determinación, desarrollando su capacidad de reflexión, metacognición y aplicación del conocimiento en contextos reales.
Esta visión se alinea estrechamente con nuestro nuevo ecosistema de aprendizaje, el cual mantiene un enfoque profundamente humanístico y centrado en el crecimiento continuo a lo largo de la vida. Apostamos por formar no solo profesionales competentes, sino aprendices autónomos, críticos y capaces de adaptarse a entornos cambiantes. Asimismo, se resaltó la responsabilidad de los docentes de actualizar sus prácticas con base en evidencia, promoviendo experiencias de aprendizaje más efectivas y significativas.
Estas conferencias reafirman nuestro compromiso con la formación de profesionales capaces de transformar el conocimiento en habilidades duraderas, mediante un aprendizaje consciente, retador y orientado al crecimiento.
Evento: El desafío como motor del aprendizaje
Momentos destacados de las conferencias sobre ciencia del aprendizaje y el desafío, compartidos con estudiantes y líderes académicos de UNITEC.
